典型文献
"双减"背景下小学数学高年级自主学习课堂的构建
文献摘要：
数学在小学高年级的教学中占据着重要的地位."双减"政策的提出给传统的小学高年级数学课堂教学带来了新的挑战,如何在"双减"政策下既能减轻学生的学习压力又能提高课堂教学的效果,成为当前数学教师重点思考的问题.提升学生的自主学习能力能够让学生更加全面、深刻地认识数学的学科特点,并掌握适合自己的有效学习方法.数学教师要有培养学生自主学习能力的理念,在数学课堂中要积极引导学生进行自主学习,培养学生良好的学习习惯.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨叶舟
作者机构：
江苏省宜兴市丁山第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨叶舟-."双减"背景下小学数学高年级自主学习课堂的构建)[J].教育,2022(30):88-90
A类：
B类：
双减,小学数学,自主学习课堂,出给,小学高年级数学,数学课堂教学,学习压力,数学教师,力能,识数,学科特点,有效学习,学生自主学习能力,积极引导,良好的学习习惯
AB值：
0.275101
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