典型文献
培养小学生的习作能力策略探究
文献摘要：
《小学语文课程标准(2022年版)》指出,懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累写作素材.小学习作教学要让小学生有习作欲望,有事可写,有话可写.小学生因积累少、缺乏兴趣,普遍反映"习作难",导致不愿写,不会写,写不好.文章就如何提高小学生的习作能力的策略提出自己的看法和建议.
文献关键词：
习作能力;培养
中图分类号：
作者姓名：
李永春
作者机构：
云南省楚雄市环城小学 675000
文献出处：
引用格式：
[1]李永春-.培养小学生的习作能力策略探究)[J].教学管理与教育研究,2022(18):22-23
A类：
B类：
小学生,习作能力,能力策略,策略探究,小学语文课程标准,懂得,自我表达,留心观察,有意识,见闻,珍视,写作素材,小学习作教学,欲望,有事,可写,作难,高小
AB值：
0.364639
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