典型文献
小学高学段语文习作教学有效策略探究
文献摘要：
高质量的习作教学是拓展学生语文视野、深化学生语文知识理解的有效方式.但是,部分教师过于关注学生对习作知识的应用,而忽略了学生习作能力的提升.基于此,文章深入探究小学高学段语文习作教学的有效性策略,以提高小学语文习作教学的质量,为学生习作能力的发展提供一些参考.
文献关键词：
小学语文;习作教学;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
刘丽芳
作者机构：
福建省邵武市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽芳-.小学高学段语文习作教学有效策略探究)[J].基础教育论坛,2022(10):40-41
A类：
B类：
小学高学段,语文习作,习作教学,有效策略,策略探究,学生语文,语文视野,语文知识,知识理解,有效方式,关注学生,习作知识,学生习作,习作能力,有效性策略,高小,小学语文
AB值：
0.339957
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