典型文献
乡土资源融入小学高段习作教学的路径分析
文献摘要：
写作是语文学习中较为重要的一部分，是考验学生表达能力、组织能力的一个教学过程，是教师语文教学的重点和难点。但是学生在写作素材上的积累大多数都是千篇一律的，没有什么可以让读者有记忆点的地方，教师在教导学生写作的时候，技巧单一，形式模板化，为了写作而写作。所以为了改善这一现状，《义务教育语文课程标准》明确指出，“写作教学要贴近生活”。引入乡土资源风俗习惯，在一定程度上助力学生的习作学习。
文献关键词：
乡土资源;小学高阶段习作;语文学习
中图分类号：
作者姓名：
林婧
作者机构：
福建省厦门市翔鹭小学 福建 厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]林婧-.乡土资源融入小学高段习作教学的路径分析)[J].读与写,2022(22):94-96
A类：
小学高阶段习作
B类：
乡土资源,小学高段,习作教学,语文学习,表达能力,组织能力,语文教学,重点和难点,写作素材,千篇一律,教导,学生写作,模板化,为了写作,义务教育语文课程标准,明确指出,写作教学,贴近生活,风俗习惯
AB值：
0.314001
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