典型文献
基于“语文要素”的小学习作教学研究
文献摘要：
本文主要结合笔者多年的教学经验，对小学语文写作教学要素及促进小学语文写作教学的以积极、健康地提高小学生的语文写作能力，小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，教师以小学生的成长为切入点，从语文课堂的设计出发，以写作教学为主题，分析语文要素的基本内涵，探讨小学语文作文教学的现存问题，列举出语文要素应用的方法和措施。
文献关键词：
语文要素;小学语文;写作教学;应用意义;实践方法
中图分类号：
作者姓名：
谢加辉
作者机构：
福建省三明市建宁县城关小学 福建 建宁 354500
文献出处：
引用格式：
[1]谢加辉-.基于“语文要素”的小学习作教学研究)[J].读与写,2022(11):99-100,105
A类：
B类：
语文要素,小学习作教学,教学经验,小学语文写作教学,教学要素,高小,小学生,写作能力,小学阶段,于思,言行,生养,人生观,语文课堂,分析语,基本内涵,小学语文作文教学,现存问题,举出,方法和措施,应用意义,实践方法
AB值：
0.265471
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