典型文献
巧借思维导图，遇见快乐习作
——三年级习作初体验
文献摘要：
三年级的学生刚接触习作，是饱含期待和憧憬的。作为老师，应当珍视孩子们宝贵的初体验，培养学生善观察、常
积累、乐动笔的好习惯。而思维导图是适应习作教学发展需求的新型教学工具，符合语文课程标准，符合三年级学
生的认知规律，能有效激发学生习作兴趣，提升孩子们的习作能力。笔者以三年级为例，具体阐述如何借用思维导
图优选素材、梳理思路、促进表达，激发孩子的习作兴趣，达到快乐习作的目的。
文献关键词：
巧借;思维导图;快乐习作
中图分类号：
作者姓名：
徐畅
作者机构：
浙江省东阳市六石街道中心小学 浙江东阳 322100
文献出处：
引用格式：
[1]徐畅-.巧借思维导图，遇见快乐习作
——三年级习作初体验)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(21):38-40
A类：
快乐习作
B类：
巧借,思维导图,遇见,三年级习作,初体验,刚接,饱含,憧憬,珍视,动笔,好习惯,习作教学,教学发展,新型教学工具,合语,语文课程标准,认知规律,学生习作,作兴,习作能力,借用
AB值：
0.337267
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