典型文献
丰富语文课程资源，提高学生习作能力
文献摘要：
随着教育的改革和现行统编教材的推行使用，习作的重要地位愈加明显。实践和研究表明：语文课程资源无处不在，充分地挖掘、丰富小学语文课程资源，然后有效地运用语文课程资源，有助于教师指导学生提高习作能力。通过老师的指导，学生可以学会从文本中发现习作方法，并能在生活中学以致用，主动寻找写作点，并能有效地从题目、写作方法、文章结构等中获取灵感和经验。
文献关键词：
小学语文;课程资源;习作能力
中图分类号：
作者姓名：
尚霞;王林英;王纪华;李雪;张雯雯
作者机构：
河南省信阳市羊山外国语小学 河南 信阳 464000
文献出处：
引用格式：
[1]尚霞;王林英;王纪华;李雪;张雯雯-.丰富语文课程资源，提高学生习作能力)[J].读与写,2022(11):70-72,75
A类：
B类：
课程资源,学生习作,习作能力,统编教材,无处不在,小学语文课程,教师指导,习作方法,在生活中,学以致用,题目,写作方法,灵感
AB值：
0.258937
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