典型文献
基于高阶思维培养的数学贯通课程建设
文献摘要：
研究背景
教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中明确界定了学科核心素养,即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
袁野;唐大友
作者机构：
东北师范大学附属中学朝阳学校
文献出处：
引用格式：
[1]袁野;唐大友-.基于高阶思维培养的数学贯通课程建设)[J].教育,2022(32):58-60
A类：
B类：
高阶思维,思维培养,贯通课程,研究背景,学科核心素养,终身发展,必备品格,关键能力
AB值：
0.349722
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