典型文献
数学文化在高中数学教学中的教育价值及渗透策略
文献摘要：
数学文化是课堂教学中具有教育价值的优质元素,也是培养学生数学能力、提高学生数学素养的重要资源.在高中数学课堂教学中,数学的文化价值主要体现在其独特性的育人价值、多元化的能力培养、多样化的需求满足等方面,从而教师在数学课堂上要把"看不见的文化"感悟出来,把知识的发生过程展现出来,把相关的数学历史梳理出来,把内在的数学之美显示出来.
文献关键词：
数学文化;教育价值;渗透
中图分类号：
作者姓名：
夏宏明
作者机构：
甘肃省金昌市永昌县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]夏宏明-.数学文化在高中数学教学中的教育价值及渗透策略)[J].教书育人,2022(02):56-57
A类：
悟出来
B类：
数学文化,高中数学教学,教育价值,渗透策略,数学能力,数学素养,高中数学课堂,数学课堂教学,育人价值,需求满足,堂上,看不见,数学历史,历史梳理,数学之美
AB值：
0.312263
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