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初中道德与法治实施分层教学的有效方法探究
文献摘要：
素质教育要求教学要面向每一个学生,满足所有学生的学习需求.这就要求教师改变以往"一刀切"的教学模式,从学生实际情况出发,考虑到学生的知识基础和能力水平所处的层次,帮助学生找到适合自己的学习方法,促使其始终保持良好的学习状态,从而促进全体学生得到锻炼和提高.为此,在初中道德与法治课教学中,教师可采用分层教学法,满足不同层次水平学生的学习需要,促进全体学生共同进步和发展.
文献关键词：
初中道德与法治;分层教学;方法
中图分类号：
作者姓名：
蔡佳薇
作者机构：
山东省淄博市张店区东方实验学校 255000
文献出处：
引用格式：
[1]蔡佳薇-.初中道德与法治实施分层教学的有效方法探究)[J].教学管理与教育研究,2022(14):62-63
A类：
B类：
法治实施,方法探究,素质教育,教育要求,求教,学习需求,教师改变,一刀切,学生实际,知识基础,能力水平,始终保持,保持良好,学习状态,全体学生,生得,初中道德与法治课教学,分层教学法,不同层次,共同进步,进步和发展
AB值：
0.304674
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