典型文献
互动教学在初中道德与法治课教学中的探析
文献摘要：
互动教学在教育改革背景下不仅具有创新性，更具科学性。互动教学可以通过交流来提高自信，从而提高能力，达
到进一步培养创新性思维的要求。初中道德与法治课教学主要是通过列举案例并分析原因及要怎么做，具有政治方
向性、平等交互性、活动引领性等特征。互动教学在初中道德与法治课教学中具有促进课堂教学动态发展的作用，
但目前也存在互动教学形式化、学生对互动教学的实际开展形式不满意、互动教学的涉及范围不宽广等问题。笔者
对此提出以下几点：第一，深入贯彻互动教学的理念并不断实践。第二，了解并解决学生在互动教学中产生的问
题。第三，平衡互动教学中的各种主客观因素。
文献关键词：
互动教学;初中道德与法治课教学;学生主体;效率
中图分类号：
作者姓名：
孙亚男
作者机构：
德州市第十中学 山东德州 253000
文献出处：
引用格式：
[1]孙亚男-.互动教学在初中道德与法治课教学中的探析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(11):126-127-128
A类：
B类：
互动教学,初中道德与法治课教学,改革背景,流来,提高能力,培养创新,创新性思维,分析原因,怎么做,交互性,活动引领,引领性,进课堂,动态发展,教学形式,形式化,宽广,以下几点,平衡互动,主客观因素,学生主体
AB值：
0.200165
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