典型文献
初中道德与法治课教学中校园冷暴力防范教育的现状研究——基于10位一线教师的质性分析
文献摘要：
2017年教育部颁布《加强中小学生欺凌综合治理方案》,指出中小学校要在道德与法治等课程中设置专门模块进行教学,定期对中小学生进行欺凌防范教育.在防范校园冷暴力的工作中,道德与法治课是一条防范校园冷暴力的重要途径.为探究初中道德与法治课教师对校园冷暴力防范教育的认识和态度,本研究采用访谈法收集资料,通过Nvivo12软件对10位一线初中道德与法治教师进行质性分析,发现两个问题:一是道德与法治教师对校园冷暴力防范教育意识淡薄,二是道德与法治教师对校园冷暴力防范教育的内容处理简单化.以问题为导向,本研究提出三点建议:学校应通过开展校园冷暴力防范教育培训,提升教师防范教育意识;教师应挖掘整合教材内容,在教学中注重校园冷暴力防范教育;教师要善于开发课程教学资源,促进校园冷暴力防范教育落地见效.
文献关键词：
初中道德与法治;校园冷暴力;校园欺凌防范
中图分类号：
作者姓名：
陈嘉琪
作者机构：
华东师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈嘉琪-.初中道德与法治课教学中校园冷暴力防范教育的现状研究——基于10位一线教师的质性分析)[J].新课程导学,2022(22):70-74
A类：
校园欺凌防范
B类：
初中道德与法治课教学,中校,校园冷暴力,现状研究,一线教师,质性分析,部颁,中小学生欺凌,治理方案,中小学校,门模块,访谈法,集资,Nvivo12,初中道德与法治教师,淡薄,内容处理,简单化,以问题为导向,教育培训,教师应,整合教材,教材内容,进校园,落地见效
AB值：
0.171398
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
