典型文献
基于教学评一体化的Scratch主题教学实践
文献摘要：
在基于教学评一体化理念的Scratch主题教学中,教师需要聚焦评价改革,引导学生担负信息社会责任;组合碎片知识,帮助学生形成完整知识体系;巧设进阶性问题,有序推进教学活动;教学评平等交织,构建一体化教学新模式;知识深度迁移,助力学生素养纵深生长;突破学科壁垒,推动课堂评价改革.
文献关键词：
核心素养;信息技术;教学评一体化
中图分类号：
作者姓名：
林椿
作者机构：
江苏苏州市吴江区北门小学,苏州215200
文献出处：
引用格式：
[1]林椿-.基于教学评一体化的Scratch主题教学实践)[J].基础教育研究,2022(22):37-39
A类：
碎片知识
B类：
Scratch,主题教学,教学评一体化理念,聚焦评价,评价改革,信息社会责任,巧设,进阶性,有序推进,一体化教学,教学新模式,知识深度,深度迁移,学生素养,学科壁垒,课堂评价,核心素养
AB值：
0.376716
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