典型文献
"教学评一体"在习作教学中的落实路径摭探——以"形形色色的人"习作教学为例
文献摘要：
"双减"背景下的习作智慧课堂,要构建素养导向的"教学评"相互融合的教学生态.在教学活动中,教师的教、学生的学以及对学习的评价具有目标一致性,有助于提高教学的有效性.文章阐述了如何在习作教学的过程中,从精准的目标制定、以范本为引进行有效的教学设计、一以贯之的评价跟进三个维度,探索以目标为导向,构建"教学评一体"的语文习作高效课堂.
文献关键词：
"教学评一体";有效教学;精准目标;范本教学
中图分类号：
作者姓名：
张丽丽
作者机构：
福建屏南县光华小学,福建 宁德 352300
文献出处：
引用格式：
[1]张丽丽-."教学评一体"在习作教学中的落实路径摭探——以"形形色色的人"习作教学为例)[J].教师,2022(08):33-35
A类：
B类：
教学评一体,习作教学,落实路径,形形色色,双减,智慧课堂,素养导向,相互融合,教学生态,目标一致性,目标制定,一以贯之,跟进,以目标为导向,语文习作,高效课堂,有效教学,精准目标,范本教学
AB值：
0.450993
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