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教研组一体化管理模式创新研究
文献摘要：
随着教育改革的深入推进,首都师范大学附属小学自2010年以来经过不断探索与实践,形成由集团到校区的教研组一体化管理模式,对学科教研提出了研前、研中、研后的具体要求,教研的形式涵盖了多学科教研、单学科教研、师徒教研等.各个教研组在统一的管理模式下,开展了形式多样、内容丰富的教研活动,如大单元教学研究、教学评一体化研究、学科德育研究、"童心习作研究"等,从集团总控制,到学科组分别制订计划,再到具体实施,真正助力教师专业成长,助推学校发展.
文献关键词：
教师发展;教研组;一体化管理;创新
中图分类号：
作者姓名：
宋继东
作者机构：
首都师范大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]宋继东-.教研组一体化管理模式创新研究)[J].华夏教师,2022(13):34-36
A类：
B类：
教研组,一体化管理模式,管理模式创新,首都师范大学,附属小学,到校,校区,学科教研,具体要求,师徒,内容丰富,教研活动,大单元教学,教学评一体化,一体化研究,学科德育,德育研究,童心,习作,总控,学科组,助力教师,教师专业成长,学校发展,教师发展
AB值：
0.386115
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