典型文献
初高中文言文教学衔接策略研究述评
文献摘要：
在语文教学中,文言文占有重要地位,也是教学中的痛点.学生由初中到高中文言文学习难度骤增,产生畏难情绪,文言文教学衔接问题凸显出来.文章通过对教学衔接策略的文献进行梳理,分析教学衔接不当的原因,发现教学衔接策略有一定的经验性成果,也有较大的研究空间.文献研究旨在帮助文言文教学继续向前探索有效衔接策略.
文献关键词：
文言文;教学;衔接;现状
中图分类号：
作者姓名：
白雅洁
作者机构：
呼和浩特市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]白雅洁-.初高中文言文教学衔接策略研究述评)[J].考试周刊,2022(42):42-45
A类：
B类：
初高中,高中文言文,文言文教学,研究述评,语文教学,文言文学习,学习难度,骤增,生畏,畏难情绪,教学衔接问题,凸显出,经验性,研究空间,有效衔接策略
AB值：
0.246414
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