典型文献
基于核心素养导向的小学语文阅读教学模式研究
文献摘要：
小学生心智尚未成熟,正处于成长的关键时期,也是教师加以引导的关键时刻.阅读是小学语文的一项基础内容,教师在开展阅读教学时,应充分认识到小学语文阅读对学生发展的促进作用,从而有效提升学生的小学语文核心素养.语文核心素养是学生学习语文知识所必备的基本素养,不仅包含学习能力、知识能力与文学鉴赏能力,还包括语言文字理解能力等方面的内容.语文这门学科,能促使学生加深对世界的理解与感知,在小学阶段占有重要地位.因此,教师应基于核心素养,给学生创建良好的阅读环境,提升学生对文章内容的理解程度.基于此,从分析小学生语文阅读质量的影响因素出发,提出基于核心素养导向的小学语文阅读教学模式的优化策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑瑞芬
作者机构：
甘肃省兰州市永登县郭家墩小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]郑瑞芬-.基于核心素养导向的小学语文阅读教学模式研究)[J].新课程,2022(21):50-51
A类：
B类：
核心素养导向,小学语文阅读教学,阅读教学模式,教学模式研究,心智,未成熟,关键时刻,基础内容,学生发展,小学语文核心素养,学习语文,语文知识,基本素养,知识能力,文学鉴赏,鉴赏能力,语言文字,字理,理解能力,小学阶段,教师应,阅读环境,文章内容,小学生语文,阅读质量
AB值：
0.296634
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