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高中历史立体课堂的教学策略
文献摘要：
历史学科具有多层次、系统性的特点,这要求历史教学与时俱进,不断革新升级教学形式,让课堂变得更丰富、生动、立体.在现代教学理念的渗透下,构建立体课堂已经成为教学重要选择.高中历史涉及的知识点比较多元,内容体系丰富,学习难度系数较大.教师要在生本教学理念的指导下,呈现动态历史画面、融合趣味故事资源、设计跨越时空辩题、强化知识关联解析、创建系统阐述场域,以构建立体化课堂,使教学效果最大化.
文献关键词：
高中历史;立体课堂;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
徐霞
作者机构：
江苏张家港市暨阳高级中学,张家港215600
文献出处：
引用格式：
[1]徐霞-.高中历史立体课堂的教学策略)[J].基础教育研究,2022(18):55-57
A类：
B类：
高中历史,立体课堂,教学策略,历史学科,历史教学,新升,教学形式,现代教学理念,透下,知识点,内容体系,学习难度,难度系数,生本教学,历史画,趣味故事,辩题,知识关联,建系,效果最大化
AB值：
0.452655
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