典型文献
图示教学法在高中历史教学中的运用
文献摘要：
历史学科的鲜明特点是过去性,这种时间上的过去性和内容上的复杂性,使得学生难以亲近历史学科并掌握知识.运用图示教学法可以化繁为简,对教材中的文字描述进行组合,化文字为符号,化单一为立体,化静态为动态,形成简洁明了的图形或者表格,以便于学生理解和掌握知识结构及知识点之间的关系.教师应运用时间数轴图示法、趋势走向图示法、纵横比较图示法、地理方位图示法以及逻辑关系图示法等来优化教学过程,提高教学质量.
文献关键词：
高中历史;图示教学法;运用思路;运用类型
中图分类号：
作者姓名：
丁惠荣
作者机构：
南通市通州湾中学 江苏 南通 226300
文献出处：
引用格式：
[1]丁惠荣-.图示教学法在高中历史教学中的运用)[J].中学课程资源,2022(05):14-16
A类：
数轴图示法
B类：
图示教学法,高中历史教学,历史学科,鲜明特点,亲近,化繁为简,文字描述,简洁明了,表格,知识结构,知识点,教师应,纵横比,方位图,关系图,优化教学,提高教学质量,运用思路,运用类型
AB值：
0.284642
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
