典型文献
大概念下的高中历史教学策略分析
文献摘要：
高中历史的教学内容繁多,时间、空间跨度大,而高中教学面临着高考的压力,导致课时紧张.为了能有效解决课时紧张与历史学科内容繁多之间的矛盾,新课标立足于现代教学理念,提出了大概念作为核心来指导高中历史的教学开展,有效提高了高中学生的历史学科素养.本文分析了目前大概念教学在高中历史学科中的应用情况,阐述了大概念教学的基本含义与价值,并提出了在高中历史教学中贯彻"大概念"的措施.
文献关键词：
大概念;高中历史;历史发展主线
中图分类号：
作者姓名：
张世博
作者机构：
山东省聊城第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张世博-.大概念下的高中历史教学策略分析)[J].华夏教师,2022(21):46-48
A类：
历史发展主线
B类：
高中历史教学,教学策略分析,跨度大,高中教学,高考,课时,学科内容,新课标,现代教学理念,念作,导高,教学开展,高中学生,历史学科素养,大概念教学,高中历史学科
AB值：
0.234152
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
