典型文献
发展幼儿空间方位认知能力的实践探索
文献摘要：
空间方位认知能力是个体重要的认知能力之一,对个体发展具有重大意义,不仅有利于其整体认知能力的发展,而且有利于增进幼儿处理日常生活问题的能力.幼儿一般先认识上下,再认识前后,最后认识左右,并且经历了从以自身为中心到以客体为中心的转变过程,幼儿先是感知理解空间,然后通过动作、语言、符号表征对空间的认识,动作表征先于语言表征.教师要发挥游戏和生活的价值,通过集体活动、区域活动、生活情境等多种形式促进幼儿空间方位认知能力的发展.
文献关键词：
幼儿;空间方位认知能力;实践
中图分类号：
作者姓名：
林梅梅
作者机构：
山东省供销合作社幼儿园,济南250014
文献出处：
引用格式：
[1]林梅梅-.发展幼儿空间方位认知能力的实践探索)[J].基础教育研究,2022(17):90-93
A类：
空间方位认知能力
B类：
个体发展,整体认知,生活问题,再认识,身为,转变过程,先是,解空间,符号表征,动作表征,先于,语言表征,集体活动,区域活动,生活情境,多种形式
AB值：
0.293922
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