典型文献
小学低年级数学教学中游戏教学法的应用策略与路径探析
文献摘要：
小学低年级的一些学生无论在思维特性还是认知诉求上,都停留在直观感知、抽象认识领域.游戏教学法的应用与实施,可以使低年级数学教学的开展更具趣味性、延展性和吸引力,也更贴近学生的身心特性与认知实际.因此,教师在落实小学低年级数学教学时,应以切实强化对游戏教学法的应用为统领,再结合具体教学内容,设计与构建辅助性、针对性、实效性的教学游戏.让学生在游戏的驱使下,积极投身到数学知识的学习、数学问题的探索、数学原理的解析中,不断提高其学习兴趣与认知能力,让学生在体验游戏之乐趣和感知数学之魅力中获得认知蜕变,开启全新认知发展旅途.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姚芳霞
作者机构：
甘肃省白银市平川区王矿小学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]姚芳霞-.小学低年级数学教学中游戏教学法的应用策略与路径探析)[J].新课程,2022(33):130-132
A类：
B类：
小学低年级数学,数学教学,游戏教学法,应用策略,策略与路径,思维特性,直观感知,趣味性,延展性,实小,辅助性,教学游戏,驱使,投身,数学知识,数学问题,数学原理,认知能力,之乐,乐趣,蜕变,新认知,认知发展,旅途
AB值：
0.304833
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