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项目式学习在小学数学教学中的应用途径分析
文献摘要：
项目式教学模式的应用对提高学生的数学综合能力具有十分重要的作用,让学生在学习数学知识的同时具有更加广阔的思路,一改以往单一化的授课模式,学生可以在精彩纷呈的环境中切实体会到学习数学知识的乐趣.在采用此种教学模式的时候也会促进课堂结构的优化,使其不会松散或者冗长,学生在参与过程中也会获得更多新奇的体验,真正获得数学学习能力的显著提高.为此,数学教师需要积极运用课余时间研究项目式教学模式的实施方式,依据班级学生的现实需求组织开展各种类型的项目内容,让学生在参与项目时具备各种新奇的数学知识学习感受,使其更好地领悟数学精髓内涵.文章对现阶段数学教师的授课方式进行了分析和总结,并提出一些切实可行的教学方案,旨在帮助更多教师能够积极运用项目式教学思路完善以往的授课环境.
文献关键词：
项目式教学;小学教育;数学课堂
中图分类号：
作者姓名：
张烽
作者机构：
甘肃省平凉市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张烽-.项目式学习在小学数学教学中的应用途径分析)[J].考试周刊,2022(48):86-90
A类：
B类：
项目式学习,小学数学教学,应用途径,途径分析,项目式教学模式,学习数学,数学知识,改以,单一化,授课模式,精彩纷呈,中切,乐趣,进课堂,课堂结构,冗长,新奇,得数,数学学习能力,数学教师,课余时间,研究项目,实施方式,班级,组织开展,各种类型,项目内容,知识学习,学习感受,髓内,阶段数,授课方式,教学方案,师能,教学思路,小学教育,数学课堂
AB值：
0.415439
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