典型文献
小学第一学段学生数学逻辑思维能力的培养策略分析
文献摘要：
小学第一学段是逻辑思维培养的重要阶段.在数学教学中,每课必析,串联知识联系为结构化学习;每课必动,为丰富学习模式.通过一课一编的编题训练、一课一记的记数学笔记和一课一练的题组对比练习,培养学生的逻辑思维能力,为后续数学知识学习夯实基础.
文献关键词：
小学数学;逻辑思维能力;策略
中图分类号：
作者姓名：
黄贵焕
作者机构：
广州市白云区时代玫瑰园小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄贵焕-.小学第一学段学生数学逻辑思维能力的培养策略分析)[J].考试周刊,2022(01):65-68
A类：
B类：
第一学段,数学逻辑思维能力,培养策略分析,逻辑思维培养,数学教学,每课,结构化学习,学习模式,一记,记数,笔记,一练,题组对比,练习,数学知识,知识学习,夯实基础,小学数学
AB值：
0.422151
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