典型文献
激情 激疑 激趣
——幼儿园故事教学的艺术
文献摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、
宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应”。在
幼儿园的语言活动中，教师的故事教学艺术能在很大程度上提高幼儿对语言的运用能力，故事内容的选择、教师的
肢体动作、讲述的方式会使故事教学更活跃、更生动、更富有吸引力，更能调动幼儿学习的积极性，对于提高低幼
龄儿童的语言表达能力和丰富幼儿的词汇具有积极的促进作用，更能提高故事教学的效益。
文献关键词：
故事教学;多种形式;有效性
中图分类号：
作者姓名：
胡耀杭
作者机构：
西南大学新闻传媒学院 重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]胡耀杭-.激情 激疑 激趣
——幼儿园故事教学的艺术)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(13):148-150
A类：
B类：
激情,激趣,幼儿园,故事教学,儿童学习,学习与发展,语言能力,宽松,同伴,积极回应,语言活动,教学艺术,运用能力,肢体动作,更生,有吸引力,幼儿学习,低幼,语言表达能力,多种形式
AB值：
0.375505
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