典型文献
浅谈区域游戏中支持幼儿深度学习的有效策略
文献摘要：
深度学习法能培养儿童良好自主学习行为,提高儿童逻辑思维能力,引导儿童积极探索,思考实际问题,通过批判性思维和创新思维活动取得成功,极大地提高了儿童的学习和积极探索能力.区域游戏是学龄前儿童自由、独立、自发、自愿学习,开展科学探究和创造性学习训练的有效途径.然而,在真实的区域游戏过程中,存在着许多问题,如儿童的主动性不足、缺乏积极的合作与探索、缺乏创新意识、缺乏批判性思维、新旧观念难以形成联系等.造成这些教育问题的根本原因是教师缺乏各个领域的知识、区域环境条件的不规则创造以及教师与儿童之间缺乏有效的互动和沟通,这些导致区域游戏不能发挥其具有的最大价值.基于此,本文对区域游戏深度学习中儿童存在的问题及改进策略进行了分析和探讨.
文献关键词：
区域游戏;幼儿深度学习;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
张雅婷
作者机构：
福建省晋江市青阳街道青华幼儿园 福建 晋江 362200
文献出处：
引用格式：
[1]张雅婷-.浅谈区域游戏中支持幼儿深度学习的有效策略)[J].课程教育研究,2022(11):142-144
A类：
B类：
区域游戏,中支,幼儿深度学习,有效策略,养儿,自主学习行为,逻辑思维能力,批判性思维,创新思维,思维活动,取得成功,极大地提高,探索能力,学龄前儿童,科学探究,创造性学习,学习训练,创新意识,新旧观念,教育问题,区域环境,改进策略,分析和探讨
AB值：
0.333798
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
