典型文献
以绘本为载体的幼儿园主题活动探究
文献摘要：
我园近几年一直将绘本阅读活动融入到幼儿的一日生活中.这就要求教师要对教学活动的开展方式进行不断的探索,而这其中主题活动就是有针对性地培养幼儿各方面能力的方式.绘本是通过图画、不同模式、简短精练的语言共同表述一个事件或者场景等等,绘本的种类多样,有图画书、立体书、模型支架书等等.绘本和我们传统故事书比较,不管是色彩搭配还是图画质量都更有内涵.在绘本教学过程中,通过教师的讲述、幼儿的沟通交流,我们尝试将绘本融入到主题活动中去挖掘幼儿学习兴趣以及激发其学习主动性.为了使得主题活动在促进幼儿发展上的积极作用得到充分体现,教师在进行主题活动的开展过程中要把握好"整体性"的原则,将五大领域中的知识点进行有针对性的融合,使得主题课程综合性地开展.而这一课程活动开展过程也是对教师教育教学能力以及课程分析水平的有效验证,因此教师就要对本班幼儿的学习前期经验做一个全面的了解,这样再以幼儿的学习需求为出发点组织活动,才能有效保证教学活动的质量.
文献关键词：
绘本;幼儿园;主题活动
中图分类号：
作者姓名：
张贞芳
作者机构：
福建省屏南县实验幼儿园 福建 屏南 352300
文献出处：
引用格式：
[1]张贞芳-.以绘本为载体的幼儿园主题活动探究)[J].课程教育研究,2022(08):145-147
A类：
主题活动探究
B类：
幼儿园主题活动,绘本阅读,阅读活动,活动融入,一日生活,求教,开展方式,不同模式,简短,精练,图画书,立体书,传统故事,故事书,不管,色彩搭配,画质,绘本教学,沟通交流,幼儿学习,学习主动性,得主,幼儿发展,用得,开展过程,五大领域,知识点,主题课程,课程活动,活动开展,教师教育,教育教学能力,课程分析,有效验证,本班,再以,学习需求,组织活动
AB值：
0.432322
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
