典型文献
基于大单元教学的初中物理家庭实验作业探索
文献摘要：
家庭实验不拘泥于课堂的时间和空间,将知识与生活连接,能有效促进学生探究意识与科学素养的提升.教师可以采取以下策略为学生设计家庭实验作业:从大单元着眼,进行有层次性的家庭实验作业规划;增添家庭实验情境的趣味性,加强物理与生活的联系;设置贴近学生最近发展区的家庭实验作业,提升学生的科学素养;构建多样化的评价方式,将过程性评价与终结性评价相结合.
文献关键词：
大单元教学;初中物理;家庭实验作业
中图分类号：
作者姓名：
迟浩
作者机构：
山东威海市实验中学,威海264200
文献出处：
引用格式：
[1]迟浩-.基于大单元教学的初中物理家庭实验作业探索)[J].基础教育研究,2022(13):68-70,83
A类：
家庭实验作业
B类：
大单元教学,初中物理,物理家,不拘泥,拘泥于,知识与生活,学生探究,探究意识,科学素养,下策,略为,层次性,作业规划,实验情境,趣味性,最近发展区,评价方式,过程性评价,终结性评价
AB值：
0.259636
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
