典型文献
基于“费曼学习法”浅析“控制变量法”
在初中物理复习教学中的应用
文献摘要：
《义务教育物理课程标准》中要求义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的
成果。在物理学科的教学中，通常以同类问题为中心，对教学的内容进行分析和整合，同学科教师之间通过课前交
流和二次备课等方式将学习内容进行统筹规划和重组，这就体现了“大单元教学”的理念。同时，“大单元教学”
理念与“费曼学习法”的内涵具有相通之处，其中心思想是将学生们的知识融会贯通，鼓励学生在实际应用中举一
反三地解决实际问题，以提高学习能力。笔者以“控制变量法”为切入点，分析“大单元教学”理念与“费曼学习
法”在实际教学中的应用。
文献关键词：
费曼学习法;大单元教学;初中物理;控制变量法
中图分类号：
作者姓名：
李潇
作者机构：
德州市第五中学 山东德州 253000
文献出处：
引用格式：
[1]李潇-.基于“费曼学习法”浅析“控制变量法”
在初中物理复习教学中的应用)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(29):58-60
A类：
B类：
费曼学习法,控制变量法,初中物理复习,复习教学,义务教育物理课程标准,运动规律,物理学科,常以,问题为中心,学科教师,课前,备课,学习内容,统筹规划,大单元教学,相通,中心思想,学生们,融会贯通,中举,解决实际问题
AB值：
0.251265
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