典型文献
微信学习空间驱动创新教学模式研究
文献摘要：
微信公众号具有强大的信息存储与交流功能,以微信公众号为学习空间,可上传课程资源,支持学生泛在学习,支撑教师课堂教学.本文作者根据自身教学实践对微信支持下的教学环境建设、混合式教学模式设计、教学过程设计进行了总结,指出混合式教学能够为学生提供更多的学习时间与空间,更易于教学任务的完成与教学目标的实现.
文献关键词：
微信;学习空间;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
鲁德海
作者机构：
山东省泰安技师学院
文献出处：
引用格式：
[1]鲁德海-.微信学习空间驱动创新教学模式研究)[J].中国信息技术教育,2022(24):88-90
A类：
B类：
学习空间,驱动创新,创新教学模式,教学模式研究,微信公众号,信息存储,交流功能,可上,课程资源,泛在学习,身教,微信支持,教学环境,环境建设,混合式教学模式,教学模式设计,教学过程设计,学习时间,时间与空间,教学任务
AB值：
0.403462
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
