典型文献
微信公众平台辅助机械制造类专业课程教学研究——以"特种加工技术"课程为例
文献摘要：
文章针对高职院校机械制造类专业的课程特点与学情,分析教学过程中存在的问题,提出应用微信公众平台等新技术优化教育教学模式.以"特种加工技术"课程为例,利用微信公众平台的手段辅助教学,形成线上与线下的混合式教学模式.研究发现,该模式可有效提高课程的教学质量和效果,而且能够培养学生参与课程教学的主观能动性、学习兴趣以及专业素养.
文献关键词：
微信公众平台;高职院校;机械制造类专业;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
常皓;徐鸿昌;张聪超
作者机构：
郑州职业技术学院,河南郑州 450121
文献出处：
引用格式：
[1]常皓;徐鸿昌;张聪超-.微信公众平台辅助机械制造类专业课程教学研究——以"特种加工技术"课程为例)[J].教育信息技术,2022(05):78-80
A类：
B类：
微信公众平台,机械制造类专业,专业课程教学,课程教学研究,特种,加工技术,课程特点,技术优化,教育教学模式,利用微,辅助教学,线上与线下,混合式教学模式,学生参与,主观能动性,专业素养
AB值：
0.195576
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