典型文献
多技术融合提升物理教学规范化与精准化
文献摘要：
本文提出,在实施多技术融合学科教学的过程中,应立足课程标准,以学科核心素养的培养为前提,恰当利用信息技术,拓展教学方式的深度与广度,实现示范与诊断的规范化、教学组织和实施的精准化.同时,在探索中丰富教育教学的资源和方式,促进师生有效实践,在实践中提升教师的能力和学生的核心素养.
文献关键词：
多技术融合;规范化;精准化;高质化;技术赋能
中图分类号：
作者姓名：
肖亮松;陈莹莹
作者机构：
广东汕头华侨中学;广东省汕头市潮阳黄图盛中学
文献出处：
引用格式：
[1]肖亮松;陈莹莹-.多技术融合提升物理教学规范化与精准化)[J].中国信息技术教育,2022(20):17-19
A类：
B类：
多技术融合,融合提升,物理教学,教学规范化,学科教学,课程标准,学科核心素养,拓展教学,教学组织,组织和实施,有效实践,高质化
AB值：
0.349561
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