典型文献
关联与构建:聚焦概念理解的信息科技教学
文献摘要：
本文从表述类比明概念、技术实验析概念、活动体验悟概念、底层编码构概念四个方面提炼了信息科技课程概念教学的一般策略,以帮助学生更好地理解抽象的信息科技概念,建构信息科技概念体系,实现自主学习.
文献关键词：
信息科技教学;概念教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
周静
作者机构：
浙江省宁波市江北区慈城中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]周静-.关联与构建:聚焦概念理解的信息科技教学)[J].中国信息技术教育,2022(19):41-43
A类：
B类：
概念理解,信息科技教学,活动体验,信息科技课程,课程概念,概念教学,概念体系,教学策略
AB值：
0.333108
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