典型文献
基于大概念的小学信息科技单元教学设计
文献摘要：
核心素养提出以来,信息科技课程建设以及相应的课堂教学改革面临着转变观念、改革创新的挑战.本文基于学科大概念,通过"学生网络使用情况调查"项目的实施,关注教学中的核心问题,把学科知识转化为情境与问题,引导学生在真实、复杂问题的解决过程中理解"数据".
文献关键词：
大概念;信息科技;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
黄剑锋
作者机构：
广东中山市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄剑锋-.基于大概念的小学信息科技单元教学设计)[J].中小学信息技术教育,2022(12):8-10
A类：
B类：
小学信息科技,单元教学设计,核心素养,信息科技课程,课堂教学改革,转变观念,学科大概念,学生网络,网络使用情况,情况调查,学科知识,知识转化,情境与问题,复杂问题
AB值：
0.378469
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