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以绘图作业促进信息科技学科概念理解
文献摘要：
为促进信息科技学科概念理解,以"概念学习—概念绘制—概念共读—概念研讨—概念巩固"的流程构建以绘图作业促概念理解的实施方法,结合教学实践与作业案例,阐述该方法的实施依据、实施流程、实施成效,论证该方法在促进学科概念理解方面的作用.
文献关键词：
概念理解;作业设计;信息科技
中图分类号：
作者姓名：
邱振华
作者机构：
上海外国语大学尚阳外国语学校 200062
文献出处：
引用格式：
[1]邱振华-.以绘图作业促进信息科技学科概念理解)[J].上海课程教学研究,2022(11):68-73
A类：
B类：
绘图,信息科技学科,概念理解,概念学习,共读,流程构建,实施方法,结合教学,实施依据,实施流程,实施成效,作业设计
AB值：
0.423094
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