典型文献
中小学信息科技课程设计与实施
文献摘要：
信息科技课程以培养数字素养为目标,着眼学生长远发展,彰显时代特征,重新构建了义务教育阶段信息课程内容架构.课程关注重点由"技术"转向"科技",凸显了信息课程的特殊育人价值.信息科技教育工作者应该以课程标准颁布为契机,深入挖掘课程内容中的学科思维闪光点,通过优化课堂教学,促成深度学习,全面实现课程的育人目标.
文献关键词：
义务教育;课程改革;信息科技;数字素养
中图分类号：
作者姓名：
王振强
作者机构：
北京教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王振强-.中小学信息科技课程设计与实施)[J].中小学信息技术教育,2022(07):14-16
A类：
B类：
小学信息科技,信息科技课程,课程设计与实施,数字素养,时代特征,义务教育阶段,内容架构,关注重点,育人价值,信息科技教育,教育工作者,课程标准,学科思维,闪光点,优化课堂教学,全面实现,育人目标
AB值：
0.346653
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
