典型文献
"科""技"并重的信息科技育人价值与教学策略
文献摘要：
信息科技成为独立学科是《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的重要变化,信息科技学科有了自己的学科定义、学科概念、学科核心素养和知识体系.在课程理念和内容的要求上,体现"科""技"并重,这使得以"技术"为主的传统信息课焕发了新的生机,具有了新的意义.但课程如何实现"科""技"并重,信息科技教学如何体现"科""技"并重,缺少相关的尝试和研究.本文从信息科技的学科特点出发,分析"科""技"并重的育人价值和挑战,提出突出"科""技"并重的教学策略.
文献关键词：
人工智能;"科""技"并重;核心素养;学习设计
中图分类号：
作者姓名：
管雪沨
作者机构：
江苏常州市北郊小学
文献出处：
引用格式：
[1]管雪沨-."科""技"并重的信息科技育人价值与教学策略)[J].中小学信息技术教育,2022(12):14-16
A类：
B类：
育人价值,教学策略,独立学科,义务教育,信息科技课程标准,信息科技学科,学科核心素养,课程理念,焕发,信息科技教学,学科特点,学习设计
AB值：
0.306045
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