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新课标背景下小学信息科技课程实施关键问题及对策——以北京市海淀区为例
文献摘要：
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布标志着信息科技课程进入了新的发展阶段.新课标中立德树人的要求和课程内容的设置,对信息科技教师提出了新的挑战,也带来了诸多问题.笔者及所在区级教研团队通过调研发现,教师主要面临着对新课标缺少整体把握、对现有教学资源缺少二次开发能力两个问题.为此,本文提出了三条有效应对对策,包括借助教研活动落实了解新课标、借助现有教学资源开发新课程和借助自主开发教学实践案例支撑教师教学.
文献关键词：
新课标;小学;信息科技;课程;对策
中图分类号：
作者姓名：
金文
作者机构：
北京市海淀区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]金文-.新课标背景下小学信息科技课程实施关键问题及对策——以北京市海淀区为例)[J].中小学信息技术教育,2022(12):4-7
A类：
B类：
新课标背景,小学信息科技,课程实施,北京市海淀区,义务教育,信息科技课程标准,新的发展阶段,中立,信息科技教师,所在区,区级,教研团队,整体把握,二次开发,应对对策,助教,教研活动,教学资源开发,开发新,新课程,自主开发,实践案例,教师教学
AB值：
0.323362
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