典型文献
AI+STEAM跨学科课程教学的设计框架与实施方法——以《网页智能排名问题中的计算思维》一课为例
文献摘要：
本文提出了AI+STEAM跨学科课程教学的二维设计框架,以《网页智能排名问题中的计算思维》一课为例,从横向和纵向两个维度对AI+STEAM跨学科教学进行解构,并对AI跨学科教学的发展提出了教研共同体和师生学习共同体的展望与思考.
文献关键词：
人工智能;数学建模;课程设计;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
武迪;白冰;袁中果
作者机构：
中国人民大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]武迪;白冰;袁中果-.AI+STEAM跨学科课程教学的设计框架与实施方法——以《网页智能排名问题中的计算思维》一课为例)[J].中国信息技术教育,2022(18):60-63
A类：
AI+STEAM
B类：
跨学科课程,设计框架,实施方法,网页,计算思维,二维设计,跨学科教学,教研共同体,师生学习共同体,数学建模,课程设计,核心素养
AB值：
0.287076
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