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高中地理教学中史地融合资源的开发与实施
文献摘要：
史地融合是高中地理跨学科教学的重要组成部分,在地理教学中利用史地融合资源,体现时空综合特点,对于提升地理综合思维能力和地理问题解决能力有积极意义.在上海版高中地理新教材的教学实践中,对史地融合资源进行深度研究和合理开发.史地融合课程资源主要分为三种类型:发生在特定地理环境下的历史事件、地理区域的历史演变、地理现象的历史变化.以案例的形式,展示了史地融合课程资源的主要类型、基本特征和开发实施的具体过程,分析了史地融合资源在高中地理教学实践中的开发应用价值.
文献关键词：
史地融合资源;跨学科教学;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
蒋黎敏
作者机构：
上海市市北中学 200071
文献出处：
引用格式：
[1]蒋黎敏-.高中地理教学中史地融合资源的开发与实施)[J].上海课程教学研究,2022(07):88-92
A类：
史地融合资源
B类：
高中地理教学,开发与实施,跨学科教学,时空综合,地理综合思维能力,地理问题解决能力,地理新教材,深度研究,合理开发,融合课程,课程资源,三种类型,地理环境,历史事件,地理区域,历史演变,地理现象,历史变化,主要类型,开发实施,开发应用
AB值：
0.211221
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