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对"微粒特征"的跨学科教学对比研究
文献摘要：
以八年级"走进分子世界"与九年级"构成物质的基本微粒"进行跨学科同题异构的教学研究.分别从学科和学习视角,解读课标要求,分析教材内容,对比教学流程和实验设计,研究物理与化学学科对微粒特征的教学差异.在整合学科资源,突破教学难点的同时,引导课程跨学科衔接,提高学生的思维能力.
文献关键词：
微粒特征;跨学科;教学对比;教材分析
中图分类号：
作者姓名：
包婷;詹发云
作者机构：
常州市第二十四中学 江苏 常州 213002;常州市兰陵中学 江苏 常州 213001
文献出处：
引用格式：
[1]包婷;詹发云-.对"微粒特征"的跨学科教学对比研究)[J].化学教与学,2022(08):7-11
A类：
微粒特征
B类：
跨学科教学,教学对比,八年级,九年级,成物,同题异构,异构的,学习视角,课标,分析教材,教材内容,对比教学,教学流程,实验设计,化学学科,教学差异,学科资源,教学难点,学科衔接,教材分析
AB值：
0.464516
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