典型文献
基于STEAM与创客教育理念的昆虫课程开发
文献摘要：
为了适应新时代科学教育发展的要求,针对如何在跨学科课程开发过程中融入STEAM与创客教育理念,探索了一种全新的跨学科课程开发模式及设计体系.通过呈现"虫虫欲动"校本课程的设计过程,以要素和路径图作为课程框架,以流程、范例、属性作为课程规格,验证融入STEAM与创客教育理念的跨学科课程开发的框架和规格设计的有效性,为跨学科课程的开发积累了经验,也为后续课程实践探索做好了准备.
文献关键词：
STEAM;创客教育;昆虫课程开发;校本课程
中图分类号：
作者姓名：
王丹
作者机构：
上海市嘉定区戬浜学校 201803
文献出处：
引用格式：
[1]王丹-.基于STEAM与创客教育理念的昆虫课程开发)[J].上海课程教学研究,2022(04):15-20
A类：
昆虫课程开发
B类：
STEAM,创客教育理念,科学教育,跨学科课程,开发过程,课程开发模式,设计体系,虫虫,校本课程,路径图,课程框架,范例,后续课程,课程实践
AB值：
0.234617
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