典型文献
培养有文化涵养的跨学科创新人才——C-STEAM的理念、方法与愿景
文献摘要：
C-STEAM的缘起与意义
曾筱洵:詹教授您好,感谢您接受本次特约对话.近年来,您结合许多一线教学案例,提出了以传承传统文化为目标导向的跨学科教育,即C-STEAM教育,系列文章在学术界引起一定关注,有不少关注STEM教育的研究者和一线教师,对您提出的C-STEAM教育理念十分感兴趣.可否请您谈谈提出C-STEAM教育的缘起和意义呢?
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[1]-.培养有文化涵养的跨学科创新人才——C-STEAM的理念、方法与愿景)[J].中国信息技术教育,2022(18):4-9
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B类：
文化涵养,跨学科创新,STEAM,缘起,您好,感谢您,特约,教学案例,传承传统文化,跨学科教育,STEM,一线教师,您提,感兴趣,可否,谈谈
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0.428996
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