典型文献
渗透STEM教育理念组织项目式教学
文献摘要：
项目式教学活动,是指在教师监督指导下,师生共同围绕一个完整的项目工作或任务而进行的综合实践活动.本文以STEAM课程教育理念为理论基础,从学生科学技能、科学思维、创新精神和实践能力发展角度出发,概述了项目引领下的小学科学课开发与实践路径,以期通过探究、开放、体验的项目活动方案设计,培养学生独立思考能力和解决问题能力,让学生在科学项目活动的假设、猜想、验证与实施中,独立辨别问题本质,领悟科学知识技能,逐步实现科学思维、探究精神与创造能力的锻炼与发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈喜燕
作者机构：
江苏 张家港市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈喜燕-.渗透STEM教育理念组织项目式教学)[J].小学科学,2022(02):31-33
A类：
B类：
STEM,项目式教学,监督指导,项目工作,综合实践活动,STEAM,课程教育,科学思维,创新精神,能力发展,项目引领,小学科学课,开发与实践,项目活动,活动方案,独立思考能力,解决问题能力,猜想,辨别,问题本质,科学知识,知识技能,探究精神,创造能力
AB值：
0.452917
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