典型文献
设计STEAM课程促进学生探究
文献摘要：
新版小学科学课程标准强调开展STEAM教育,促进跨学科整合.在实际的科学教学过程中,如何践行STEAM教育理念,与小学科学课程进行有效融合,这需要一线的小学科学教师们积极探索和实践.
文献关键词：
STEAM教育;小学科学;探究过程;课程设计;学科整合
中图分类号：
作者姓名：
常秀丽
作者机构：
辽宁 建昌县教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]常秀丽-.设计STEAM课程促进学生探究)[J].小学科学,2022(09):18-20
A类：
B类：
STEAM,学生探究,新版,小学科学课程,科学课程标准,调开,跨学科整合,科学教学,有效融合,小学科学教师,探索和实践,探究过程,课程设计
AB值：
0.305981
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
