典型文献
STEM教育的整合争议与出路探索
文献摘要：
自STEM教育引入国内以来,教育界对其内涵争论已久.与美国旨在培养应用人才与获取科技霸权地位不同,我国大力发展STEM教育的目标在于解决现有单科教学体系的弊端,以学科整合的形式推进培养创新型人才.在加入艺术后,STEAM整合过程中存在的认识论冲突、定义不明确等困难愈发难以解决,如何进行学科整合成为开展STEM教育的最大难题.
文献关键词：
STEM教育;STEAM教育;学科整合
中图分类号：
作者姓名：
徐则名;崔乐怡;符国鹏
作者机构：
华东师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐则名;崔乐怡;符国鹏-.STEM教育的整合争议与出路探索)[J].中小学信息技术教育,2022(05):49-51
A类：
B类：
STEM,出路探索,教育界,已久,培养应用,应用人才,科技霸权,单科,学科整合,培养创新,创新型人才,STEAM,认识论,难愈,发难,难以解决
AB值：
0.43424
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