典型文献
传统文化传承的STEAM教育探索
文献摘要：
随着美国STEAM教育的演变及其在我国本土化进程的推进,传统文化传承的STEAM教育备受关注.基于此,文章首先通过传统文化与STEAM融合的教学实践,采用课堂分析法,发现教学实践过程中存在教学目标不明确、内容安排不到位、教师间概念壁垒等问题.随后,文章总结、凝练了传统文化传承的STEAM教育的内涵与定位,指出传统文化传承的STEAM教育是以传统文化传承为目标导向,STEAM作为实现手段的教育模式,应以学生为中心、以培养兴趣为重心、以文化选择为基本.最后,文章基于贯一设计理念,构建了由"一中心圆、三层扩展、场域互联、多方协作"组成的传统文化传承的STEAM教学设计框架,并提供了设计案例.文章的研究可为STEAM教育的本土化发展提供参考,并有助于推动中华优秀传统文化与STEAM的深度融合.
文献关键词：
STEAM教育;传统文化传承;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
张文超;黄宁;袁磊
作者机构：
广西师范大学教育学部,广西桂林 541004
文献出处：
引用格式：
[1]张文超;黄宁;袁磊-.传统文化传承的STEAM教育探索)[J].现代教育技术,2022(05):42-48
A类：
B类：
传统文化传承,STEAM,教育探索,国本,课堂分析,内容安排,实现手段,以学生为中心,培养兴趣,文化选择,多方协作,设计框架,设计案例,本土化发展
AB值：
0.24361
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
