典型文献
融入STEAM理念的"自制酸碱指示剂"教学
文献摘要：
一、STEAM理念概述
STEAM指的是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)首字母的组合.刚开始的STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)首字母的组合,随着教育的发展,STS有局限性,逐渐演变成了 STEM,即科学、技术、工程和数学英文首字母的缩写,之后又在这四门课程中加入了艺术(Arts),演变为STEAM,这一理念最早是由美国政府提出的,是为加强美国K12的教育创设的,主要是为了培养多元化的人才而设定的培养目标.各国的竞争,说到底是人才的竞争,因此,STEAM教育理念被各国引用,旨在培养全面发展的人才[1].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘丹
作者机构：
兰州理工大学附属中学 甘肃兰州 730050
文献出处：
引用格式：
[1]刘丹-.融入STEAM理念的"自制酸碱指示剂"教学)[J].中学化学教学参考,2022(22):27-29
A类：
自制酸碱指示剂,
STEAM
B类：
Technology,Engineering,Mathematics,首字母,STS,Society,演变成,STEM,缩写,四门,Arts,美国政府,K12,说到底,培养全面发展的人
AB值：
0.295896
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