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单元视角下小学信息技术项目化学习的设计研究
文献摘要：
项目化学习是落实学科核心素养的重要方式,但在信息技术学科教学中单课教学仍是主流,究其原因是教师在教材处理、目标设定和教学达成度等方面存有疑虑.本文尝试从单元教学的视角回应信息技术学科项目化学习中的问题,明确项目化学习单元的内容、目标、组织和评价方式,结合小学信息技术教学实践,从问题设计、学科知识建构和差异教学方面提出相应的策略,以期促进项目化学习的常态实施.
文献关键词：
信息技术;项目化学习;学科项目;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
苗森;王卫东
作者机构：
浙江省杭州市上城区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]苗森;王卫东-.单元视角下小学信息技术项目化学习的设计研究)[J].中国信息技术教育,2022(14):30-33
A类：
B类：
单元视角,实学,学科核心素养,信息技术学科,学科教学,单课教学,究其原因,教材处理,目标设定,达成度,存有,疑虑,单元教学,学的视角,学科项目化学习,学习单元,评价方式,小学信息技术教学,问题设计,学科知识,知识建构,差异教学,进项
AB值：
0.383708
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