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农村地区小学语文教师专业成长的有效途径
文献摘要：
在小学阶段的语文教学中,教师是影响学生学习效果和思维发展的关键性因素,只有教师在专业性上实现长足发展和稳定进步,小学语文学科教学效果和小学生的学习有效性才能不断增强.基于此,文章将从建设校本资源平台、定期开展教研活动、成立教师学习小组、组织外派培训活动、优化教师考核机制、开设课题研究机制等方面,对农村地区小学语文教师专业成长的有效途径进行分析和解读,以此提升其教育的专业性.
文献关键词：
农村地区;小学;语文教师;专业成长;有效途径
中图分类号：
作者姓名：
苏天喜
作者机构：
甘肃省古浪县土门教场完全小学,甘肃古浪733102
文献出处：
引用格式：
[1]苏天喜-.农村地区小学语文教师专业成长的有效途径)[J].学周刊,2022(36):106-108
A类：
B类：
小学语文教师,教师专业成长,小学阶段,语文教学,学生学习效果,思维发展,关键性因素,长足发展,小学语文学科,语文学科教学,小学生,学习有效性,校本资源,资源平台,教研活动,立教,教师学习,学习小组,外派,培训活动,教师考核,考核机制,课题研究,分析和解读
AB值：
0.369137
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